La Corriente Magisterial Juan Pablo Duarte dice ambas funciones son incompatible
La corriente Magisterial Juan Pablo Duarte, pidió ayer al Ministro del Educación, Arquitecto Andrés Navarro, renunciar a su cargo de ministro, si se va a dedicar a promover un proyecto presidencial, como se ha anunciado a través de distintos medios.
Consideró improcedente, el ejercicio de una función tan delicada como la conducción del Ministerio de Educación en medio de la promoción de sus aspiraciones presidenciales.
Y dijo el funcionario que es muy delgada la frontera entre los intereses y rol de ministro y el proyecto presidencial que impulsa.
“Para la Corriente Magisterial Juan Pablo Duarte, la República Dominicana carece del fortalecimiento institucional suficiente como para evitar que un funcionario pueda utilizar su posición pública para provecho de sus aspiraciones personales y políticas”, dijo.
Dijo que el arquitecto Andrés Navarro, como todo ciudadano, tiene derecho a tener aspiraciones políticas, lo que en dicho caso debe considerar su renuncia del Ministerio de Educación.
Y sostuvo que más aun en un momento en que la educación dominicana requiere de una total dedicación si queremos cambiar los escasos resultados que se están cosechando en materia de mejoría de la calidad de los aprendizajes de nuestros niños y niñas.
“Entendemos que en la realidad actual del país, resulta inoportuno el ejercicio de una función pública con rango de ministro y el desarrollo de un proyecto de candidatura política presidencial, lo que puede dar pie a que pueda utilizarse de manera voluntaria o involuntaria, los recursos públicos para favorecer estas aspiraciones”, sostuvo.
Indicó que resulta difuso el espacio entre candidato y ministro, tras considerar difícil evitar que se haga proselitismo sobre la base del cargo que ocupa.
Manifestó que la plataforma y acciones del Ministerio de Educación tiendan a influenciar el electorado a favor de su proyecto político.
Consideró preocupante el que se vean tentado a utilizar dinero del 4%, en iniciativas que nada tengan que ver con avanzar en la mejora de la cobertura educativa, el acceso de todos y todas al derecho constitucionalmente establecido a la educación.
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